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异课同构促成长 以人为本谋发展
——记“史承灼名师工作室”第五次学术研讨活动

2017921日下午,“史承灼名师工作室”开展了第五次学术研讨活动,合肥市教育研究科学院王道宇及工作室所有成员参与了此次活动。

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工作室成员、56中学的龚静,展示了一节《几何图形》研讨课,执教者根据自己对教材的理解和解读,将沪科版的几何章节开启了新篇章,在小学所学过的简单图形的基础上,引入大量的生活场景,抽象出几何图形的概念。

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工作室成员、48中教育集团嘉陵江路中学的韦张,展示了一节《三角形中边角关系》研讨课,执教者根据自己对教材的解读,从学生熟悉的三角形的边入手,引入了小棒道具,让学生动手操作能否拼成三角形进而研究三角形的三边关系以及分类。

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课后,各位专家给予了建议性的点评。陆中平老师认为,龚静老师整堂课设计连贯、条理清晰,课件中引入大量生活图片让学生能有直观的感受,但如果优化课件中的文字过多可能会更好;韦张老师的课,层层推进,和学生互动效果好,但如果调整三角形两边之差的位置提到两边之和研究后可能更好。最后史承灼总结两位老师的课五大亮点,龚静老师的课场景亲切熟悉,韦张老师课堂互动性好,两位老师勇气可嘉,敢于挑战难度较大的课题,课件制作精美,设计用心,都注重学生的课堂活动,两节课的内容面面俱到。同时也给出一些建议,龚静老师的课语言还需要注重准确性,上课声音再大些更好。韦张老师的教学设计要注意个别地方单位的统一,三条线段能否围城三角形还需要和学生交代下,两边之和与之差不要分开教学更好。IMG_2537

点评后,合肥市教育研究科学院王道宇带来了一场非常精彩的讲座《源于自然做好人,光明磊落在践行》,王特的讲座让人为之感动,同时也令人深省。

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活动后,各位专家和老师都表示此次活动效果很好,希望以后能多开展,以名师工作室为平台,深入开展课堂教学改革,积极研讨构建高效课堂,在反思中不断提升中青年教师的专业素养和教学能力。  静(报道)

                                                       

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